Altas capacidades
Entre los aspectos relacionados con el rendimiento escolar, no solo encontramos a los niños que tienen dificultades en la adquisición de los aprendizajes académicos, sino también a los alumnos que sobresalen y destacan por su rendimiento y capacidad. Son chicos y chicas con altas capacidades a los que también hay que ayudar y adaptar los aprendizajes a sus necesidades educativas.
Tal como muestra la guía “Les altes capacitats. Detecció i actuació en l’àmbit educatiu» del Departament d’Ensenyament, los niños con altas capacidades no forman un grupo homogéneo y, al igual que en los que presentan dificultades para aprender, hay una gran diversidad.
Las características de los chicos y chicas con capacidades intelectuales de nivel superior son:
La superdotación: muestran una capacidad cognitiva superior a la media, con buena memoria, atención y predisposición para el aprendizaje.
El talento: se caracteriza por una elevada aptitud en un ámbito (talento verbal y/o matemático) o en un tipo de procesamiento (talento lógico o creativo). En el resto de ámbitos pueden mostrarse discretos e incluso deficitarios.
La precocidad: tiene que ver con el fenómeno evolutivo, ya que muestran un ritmo de desarrollo más rápido y suelen manifestar un mayor número de recursos intelectuales en comparación con su grupo de iguales mientras están madurando. Una vez acabada la maduración, sus capacidades intelectuales se equilibran con las del resto de niños de su etapa evolutiva.
Por todo ello se recomienda realizar un diagnóstico precoz tanto a nivel clínico como pedagógico para reconducir su aprendizaje y ofrecer los apoyos necesarios para asegurar el progreso tanto académico como emocional.