Dels aspectes relacionats amb el rendiment escolar, no nom\u00e9s hi trobem aquells infants que tenen dificultats amb l\u2019adquisici\u00f3 dels aprenentatges acad\u00e8mics sin\u00f3 tamb\u00e9 hi ha aquells alumnes que sobresurten i destaquen pel seu rendiment i capacitat. Aquests s\u00f3n nois\/es amb altes capacitats, als quals, tamb\u00e9, cal ajudar i adaptar els aprenentatges a les seves necessitats educatives.<\/strong><\/p>\n\n\n\n La Precocitat<\/em>: t\u00e9 a veure amb el fenomen evolutiu, ja que mostren un ritme de desenvolupament m\u00e9s r\u00e0pid i solen manifestar un major nombre de recursos intel\u00b7lectuals, en comparaci\u00f3 al seu grup d\u2019iguals, mentre estan madurant. Una vegada acabada la maduraci\u00f3, les seves capacitats intel\u00b7lectuals s\u2019equilibren amb la resta de nens\/es de la seva etapa evolutiva.
Tal com mostra la guia \u201cLes altes capacitats. Detecci\u00f3 i actuaci\u00f3 en l\u2019\u00e0mbit educatiu\u00bb<\/em> del Departament d\u2019Ensenyament, els infants amb altes capacitats no formen un grup homogeni, i al igual que amb els que presenten dificultats per aprendre, hi ha una gran diversitat.
Caracter\u00edstiques dels nois\/es amb capacitats intel\u00b7lectuals de nivell superior s\u00f3n<\/em><\/strong>:
La Superdotaci\u00f3<\/em>: mostren una capacitat cognitiva superior a la mitjana, amb bona mem\u00f2ria, atenci\u00f3 i predisposici\u00f3 per a l\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n
El Talent<\/em>: es caracteritza per una elevada aptitud en un \u00e0mbit (talent verbal i\/o matem\u00e0tic) o en un tipus de processament (talent l\u00f2gic o creatiu). En la resta d\u2019\u00e0mbits poden mostrar-se discrets fins i tot deficitaris.<\/p>\n\n\n\n
Per tot aix\u00f2 es recomana ralitzar un diagn\u00f2stic preco\u00e7 tant a nivell cl\u00ednic com pedag\u00f2gic per tal de reconduir el seu aprenentatge i oferir els suports necessaris per assegurar el progr\u00e9s tant acad\u00e8mic com emocional.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"