El TANV<\/strong> \u00e9s un trastorn de l\u2019aprenentatge de base neurol\u00f2gica que es manifesta amb d\u00e8ficits a nivell motriu, habilitats visoespaials i visoconstructives i habilitats socials.<\/p>\n\n\n\n Habilitats visoespaials i visoconstructives:<\/strong> Destaquen per una pobra mem\u00f2ria visual i dificultats en la organitzaci\u00f3 del full, en la c\u00f2pia, en el reconeixement de cares, lletres i n\u00fameros, aix\u00ed com en la resoluci\u00f3 de problemes i la col\u00b7locaci\u00f3 dels n\u00fameros en les operacions. Poden mostrar gran atenci\u00f3 per als detalls, obviant el conjunt global. Habilitats Socials:<\/strong> S\u00f3n nens\/es que els costa adaptar-se a situacions noves, els canvis en la seva rutina di\u00e0ria els provoca malestar i angoixa. Presenten poques habilitats emocionals ja que tenen dificultats en la comprensi\u00f3 i comunicaci\u00f3 no verbal (expressions facials, gestos, to de veu). Mostren dificultats en la comprensi\u00f3 de les emocions, tenen un pensament r\u00edgid i s\u00f3n emocionalment l\u00e0bils. Tenen una comprensi\u00f3 del llenguatge molt literal amb dificultats per entendre les ironies i\/o el doble sentit.<\/p>\n\n\n\n A nivell acad\u00e8mic i considerant els trets caracter\u00edstics d\u2019aquest trastorn, les dificultats es manifesten principalment en les \u00e0rees de matem\u00e0tiques i visual i pl\u00e0stica.<\/p>\n\n\n\n A nivell emocional es pot observar simptomatologia ansiosa i depressiva aix\u00ed com un a\u00efllament social.<\/p>\n\n\n\n El TANV pot presentar simptomatologia pr\u00f2pia del TDAH (Trastorn per d\u00e8ficit d\u2019atenci\u00f3 i hiperactivitat) com \u00e9s la inatenci\u00f3. Per aix\u00f2 es recomana fer un diagn\u00f2stic preco\u00e7 per a determinar l\u2019origen de la simptomatologia i du a terme un programa d\u2019intervenci\u00f3 dirigit a millorar les habilitats psicoemocionals i socials, estimular les \u00e0rees alterades que repercuteixen en el rendiment acad\u00e8mic i desenvolupar h\u00e0bits i rutines per ajudar-los a organitzar-se.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nivell motriu:<\/strong> S\u2019observa un cert retard en l\u2019inici de la marxa i en l\u2019adquisici\u00f3 de les habilitats motrius com la falta de coordinaci\u00f3, dificultats per anar amb bicicleta, mala lletra (disgrafia), els costa fer trencaclosques i es mostren poc h\u00e0bils en les manualitats i activitats pl\u00e0stiques com retallar i pintar.<\/p>\n\n\n\n
Presenten dificultats en les funcions executives i les habilitats organitzatives, els costa generar hip\u00f2tesis, planificar organitzar i generalitzar solucions. S\u00f3n nen\/es que sovint es desorienten i els costa entendre els conceptes d\u2019espai i temps.
En canvi poden destacar per tenir un bon nivell de vocabulari, bones habilitats per a la lectura i la mem\u00f2ria verbal, aspectes que poden contrastar amb dificultats relacionades amb la comprensi\u00f3 lectora.<\/p>\n\n\n\n