El Trastorn per d\u00e8ficit d\u2019atenci\u00f3 i hiperactivitat \u00e9s un trastorn d\u2019origen neurobiologic que interfereix en la conducta i capacitat d\u2019adquisici\u00f3 dels aprenentatges dels nens\/es que ho pateixen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Principals s\u00edmptomes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n D\u00e8ficit d\u2019atenci\u00f3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n INTERVENCI\u00d3<\/strong><\/p>\n\n\n\n El TDAH requereix d\u2019un intervenci\u00f3 psicoemocional, psicoeducativa i farmacol\u00f2gica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Intervenci\u00f3 psicoemocional<\/em><\/strong>: per tal de proporcionar estrat\u00e8gies que permetin ajudar als infants i adolescents a desenvolupar la seva capacitat d\u2019autocontrol, gestionar i controlar les emocions disfuncionals i entrenar les habilitats socials.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Intervenci\u00f3 educativa<\/em><\/strong>: Cal realitzar una <\/strong>reeducaci\u00f3 psicopedag\u00f2gica <\/strong>per a estimular les \u00e0rees cognitives afectades (atenci\u00f3, concentraci\u00f3..) aix\u00ed com proporcionar les estrat\u00e8gies necess\u00e0ries (entrenament en autoinstruccions, h\u00e0bits d\u2019estudi etc.) que els permeti afrontar els aprenentatges acad\u00e8mics.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u00c9s a partir del 6\/7 anys quan es pot realitzar un diagn\u00f2stic definitiu. En etapes anteriors, si b\u00e9 ja s\u2019hi poden observar algunes senyals d\u2019alarma pr\u00f2pies del TDAH, cal tenir en compte que alguns d\u2019aquests s\u00edmptomes es consideren evolutivament normals en el desenvolupament dels infants.
El TDAH pot anar associat a trastorns d\u2019aprenentatge i\/o de conducta.
\u00c9s per aix\u00f2 que per a poder-ne determinar el diagn\u00f2stic cal realitzar una bona exploraci\u00f3 de l\u2019infant tant a nivell psicol\u00f2gic com psicopedag\u00f2gic aix\u00ed com recollir tota la informaci\u00f3 pertinent de l\u2019\u00e0mbit familiar, acad\u00e8mic i social.<\/p>\n\n\n\n
Impulsivitat:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Hiperactivitat Motora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Quan predomina la conducta impulsiva i hiperactiva sovint s\u2019observen conductes disruptives i manifestacions d\u2019agressivitat tant a l\u2019aula com en l\u2019\u00e0mbit familiar. En aquests moments \u00e9s molt important que tant la fam\u00edlia com l\u2019escola demani ajuda professional.
D\u2019acord amb el tipus de simptomatologia, el \u201cManual de diagn\u00f3stico y estad\u00edstico de los trastornos mentales (DSM-V)\u201d, es diferencien 3 tipus de trastorns dins del TDAH:
<\/p>\n\n\n\n